Poesias e Rimas

As poesias podem ser um instrumento rico para o trabalho de estimulação da linguagem e do pensamento infantil.

A convivência da criança com poesia vem de encontro com sua maneira peculiar de assimilar a linguagem.

Isto é, da mistura a fala ao gesto, à música, ao movimento e à fantasia. A criança brinca com os sons das palavras e com as ideias, para então incorporá-las ao seu repertório linguístico.

É importante não só proporcionar às crianças contato e vivencia com poesia significativas de diferentes tipos, como também criar um espaço para que possam deixar fluir sua maneira poética de se expressar, estimulando a criança de suas próprias poesias.

 Faça uma seleção criteriosa da poesia: poemas relacionados às experiências do dos  vividas pelas crianças em casa ou na escola, poemas que tragam melodia e ritmo ao ouvido, poemas que tenham algum sentido especial para as crianças naquele momento (em grupo ou individual), poemas que estimulem e encorajem a exploração do meio ambiente, etc...

As rimas são palavras fáceis de serem memorizadas, pela regularidade do número de sílabas e pela combinação de sons nas últimas sílabas dos versos. Podem até ser sem sentido, mas divertem muito as crianças. O trabalho com as rimas se constitui numa iniciação à poesia.

Tanto a poesia como as rimas poderão ser trabalhadas de diferentes formas. O jogral, também conhecido como coro falado, poderá ser uma forma de dizer a poesia, fazendo uma canção.

É uma atividade que contribui para desenvolver a sensibilidade artística da criança e seu gosto literário. Uma pequena poesia pode ser falada num arranjo de dois grupos: metade das crianças dizem um verso e metade dizem outro, com entonações diferentes.  Nas poesias com estribilho, um grupo faz o solo e outra faz o coro.

Para poesia com sons onomatopaicos, um grupo pode fazer  um fundo com esses sons. Por exemplo, o tique-taque do relógio, o glu-glu do peru.

As rimas que se seguem, foram retiradas dos livrinhos infantis: Se esta rua fosse minha; O cravo brigou com a rosa; O cavalinho de vento.

O Balé
A dança ajuda a criança descobrir suas habilidades e aptidões, aumentando sua alta estima, além de ser exercício físico que trabalha com alongamento postura e expressão corporal, desenvolve a coordenação motora e o senso rítmico.

Ob: brincar cooperativamente compartilhando os valores da alegria pela brincadeira.
Desenvolvimento da brincadeira 
Colocar o balão na testa, colocar as mãos para trás e não deixar o balão cair.

Orientação espacial
Socialização.

Atividade.
Objetivo: desenvolver estrutura coordenação psicomotora
"Identifique a faixa etária

Objetivo: da parte inicial
como reunir as crianças
parte principal 

Desenvolvimento da aula